莲花姑娘

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因为法国圣马可童声合唱团要来广州演出，为了确定自己是否真的想要花几百大洋去看，我又重温了《放牛班的春天》。

曾经看过圣马可合唱团演出的朋友有些遗憾地说，不值得，因为最灵魂的人物不在了，就是那个在电影里有着天籁般嗓音的“天使面孔”男孩，据说他后来变声了，远离了音乐界，而且其他小演员如今都长大了，你分辨不出电影里的可爱角色们，并且，大家也都知道，去看他们的演唱会不是因为他们的演唱有多叹为观止，而是因为《放牛班的春天》。没有这出电影，也没有圣马可合唱团了。

所幸，电影还是一如既往给我以淳朴的力量。我痛恨自己死板的思维和不够丰满的知识构造，以致我总把电影的发展往既定的模式里想象。比如当马修到“池塘之底”做学监的时候，我会设想他最终一定能征服所有的问题少年；比如当邪恶男孩作为实验品来到“池塘之底”时，我总设想马修能彻底驯服他；比如我从来不会想到马修也有可能被撤职，离开“池塘之底”，合唱团也被解散……习惯了happy ending的我，却没有看到自己设想的happy ending。突然觉得《放牛班的春天》之美就在于一切都还有缺憾。

实际上，马修未能征服所有的问题少年，他只是以自己独特的爱去包容和接受孩子们，并用音乐感化他们。他也不是万能的，他也有做不到的事情。但很多小细节，说明他是善良的、有趣的。

他让不会唱任何歌曲的孩子充当指挥助理，明明触手可及的指挥棒、乐谱，他都多此一举地让这个孩子去帮他拿，他让五音不全的孩子充当乐谱架，每一次练习或演出，这个孩子就坚守岗位，双手将乐谱展开，纹丝不动。马修的这些小举动让人忍俊不禁，觉得他太可爱了。每个孩子都有属于自己的角色，一个都不能少，永远没理由缺席。

讲马修和“天使面孔”男孩莫朗的母亲那一段最耐人寻味。它是整部电影缺憾美的集中体现。马修对莫朗母亲一见钟情，自然对莫朗也特别关注，经常借交流莫朗的教育方法来接近他母亲。那种爱只停留在一瞬间的眼神，话滚到嘴边又重新下咽。直到莫朗母亲有了新的追求者，马修这段爱慕才黯然退场。

那一晚，他回到“池塘之底”，开灯，默想，走出房间，看看孩子，为他们盖上被子，又走入房间，熄灯。失落的情绪满屋子疯长，他的善良一再惹人怜爱。

当利欲熏心的校长蔑视他是“失败的音乐家”的时候，他似乎忍无可忍了，扬着巴掌欲言又止，观众期待他爆发，但他却只说了三个字：“你疯了！”他如此隐忍，不知是美德还是缺憾。

他离开的时候，也没有极力争取，也没有抗争，你会觉得，为了孩子们，也该像个男人一样爆发一次吧，但马修没有。他自己拎着包就走了。

在校园的转角处，他还在嘀咕“孩子们都不来送一下”的时候，漫天的纸飞机在他周围扬尘起舞。孩子们从高高的窗户不断地扔出纸飞机。马修一张张捡起来，辨认着这是不会唱歌的孩子的字，这是五音不全的孩子的字，这是“天使面孔”男孩的字……他的身后，一双双小手在高高的窗户边沿挥动……如此感人的一幕，我这眼浅的人竟然没有流泪，只感觉很美。

《放牛班的春天》，一切都如此自然而然，感人，却不流泪，只感觉美。